广东中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0在线代理
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申报对象
全省中小学校{含中等职业学校，特殊教育学校，幼儿园}各县{市，区}
培训任务
根据《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》要求开展全员培训（网络研修25学时、校本实践应用25学时，共50学时）及市级集中培训项目。具体包括：
1、承担能力提升工程2.0市级培训（含市直教师全员培训）任务。
2、承担能力提升工程2.0县、区级教师全员培训任务（选为市级示范校教师除外）。
评价考核
教育局将采取学员评价和专家组评估相结合的方式对承训单位工作绩效进行考核。绩效考核主要包括培训实施方案执行情况、学员满意度、培训效果等。考核结果将及时反馈给承训单位，承训单位须针对不足之处及时整改，对于施训过程中出现严重失误或拒不整改的，市教育局将终止合作并追究相关责任，另择单位承担相关业务。
每位老师最少需 实现三个能力点，可以借用教育资源公共服务平台里的互动课堂小工具实现。
A1 技术支持的测验与练习
借助信息技术的支持，我们能够开展什么形式的测验与练习活动？
l利用信息技术开展测验与练习活动时需要提前考虑哪些问题？
【能力描述】：
利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而
l丰富测验与练习的活动形式
l提高测验与练习活动的评价反馈效率
l及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据
l提高学生参与活动的兴趣和积极性
l通过积累形成测验与练习的资源库
【实践任务】：
1.工具介绍：选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能及特点， 同时结合自身的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。
2.实施方案：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等，以视频形式提交。需出现教师个人形象，原则上不超过 5 分钟。
3.学生体会：两名学生对活动参与过程进行回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过 2 分钟。
A2 数字教育资源管理
【实践问题】：
有序管理数字教育资源有哪些技巧方法？
如何提高数字教育资源的检索效率？
【能力描述】掌握数字教育资源管理的工具和方法，从而
有序管理数字教育资源
形成属性和特征丰富的数字资源库
提高资源检索效率和利用效率
依据教学目标有效整合多种信息资源
【实践任务】
1.成果展示：展示你日常所用的两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可）截图，每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类合理，命名采用了一定的规则，管理系统有序。
2.方法介绍：以视频形式记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等）的使用过程，描述时需同步介绍具体操作，必要时说明操作缘由，视频需出现教师个人形象，时间不超过 10 分钟。
A4 探究型学习活动设计
【实践问题】
典型的探究型学习活动设计模式有哪些？
如何利用技术有效整合与分享学习资源？
如何利用技术促进学生交流与协作？
【能力描述】依据课程标准和学习目标，合理借助信息化手段支持探究型学习活动，从而
整合学校、家庭、社会等多方资源，拓展学生学习空间
为学生开展合作学习、过程记录提供交流和协作的工具或平台
为教师过程跟踪、行为分析与及时干预提供支持
提升学生利用网络资源和技术工具开展学习的能力
【实践任务】
1. 活动设计：提供一份探究型学习活动设计，需包括学习主题与目标、学生情况、探究任务、活动过程、学习资源和评价要求等。
2.技术应用计划：介绍本活动设计中的技术/资源的应用设想和目的，以视频方式提交。需出现教师个人形象，原则上不超过 5 分钟。
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